日前，教育部基礎教育質量監(jiān)測中心發(fā)布了《2019年國家義務教育質量監(jiān)測——語文學習質量監(jiān)測結果報告》和《2019年國家義務教育質量監(jiān)測——藝術學習質量監(jiān)測結果報告》。

按照國務院教育督導委員會辦公室印發(fā)的《國家義務教育質量監(jiān)測方案》，2019年開展了第二周期第二年的國家義務教育質量監(jiān)測，監(jiān)測學科是語文、藝術。本次監(jiān)測在全國31個省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設兵團抽取了331個樣本縣(市、區(qū))、4097所小學和2522所初中，對116578名四年級學生和79086名八年級學生進行了現(xiàn)場測試，對6611名中小學校長，47334名語文、藝術教師開展了問卷調(diào)查。

被調(diào)查學生語文學習興趣高

語文學習質量監(jiān)測結果顯示，四年級、八年級學生語文學業(yè)表現(xiàn)達到中等及以上水平的比例分別為81.7%、79.3%，與2016年即上一輪語文監(jiān)測相比總體保持穩(wěn)定。

四年級、八年級學生語文學習興趣高和較高的比例之和分別為94.5%、88.9%，語文學習自信心高和較高的比例之和分別為47.9%、49.1%，語文學習習慣好和較好的比例之和分別為67.2%、62.2%。四年級、八年級學生每天課外閱讀時間在15分鐘以上的比例分別為71.7%、70.6%，課外閱讀書籍種類在3種及以上的比例分別為64.8%、77.1%。語文教師教學行為改善明顯，四年級、八年級語文教師具有以學生為中心的教學理念的比例為43.3%、31.8%，較2016年分別提高了20.0個、11.3個百分點。

傳統(tǒng)藝術受歡迎，教學資源配備情況改善

藝術學習質量監(jiān)測結果顯示，學生音樂聽辨能力、音樂作品賞析能力和音樂基礎編創(chuàng)能力與2016年即上一輪藝術監(jiān)測相比總體保持穩(wěn)定，78.5%的四年級和77.2%的八年級學生演唱能力達到中等及以上水平。學生美術基礎能力、美術作品賞析能力、美術知識生活運用能力與2016年相比總體保持穩(wěn)定，91.5%的四年級和65.8%的八年級學生繪畫創(chuàng)作與表達能力達到中等及以上水平。學生對中國畫、民間手工藝、書法等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術形式的喜歡程度較高，但對部分民歌、民族樂器、傳統(tǒng)美術作品的辨識和鑒賞能力較弱。八成以上學生喜歡藝術課和藝術教師。

藝術教學資源配備情況與2016年相比有明顯改善，但部分資源的使用率仍有待提高。藝術專職教師比例與2016年相比有所提高，但農(nóng)村小學藝術教師缺口較大。

五成八年級學生完成家庭作業(yè)時間超標

教育部等九部門的《中小學生減負措施》要求，三至六年級書面家庭作業(yè)完成時間不得超過60分鐘，初中不得超過90分鐘。

監(jiān)測結果顯示，41.2%的四年級學生和54.9%的八年級學生周一至周五平均每天完成學校老師布置的全部家庭作業(yè)時間超標，與2016年相比，四年級增加了2.9個百分點，八年級降低了4.1個百分點。另外，20.6%的四年級學生和7.0%的八年級學生周一至周五僅完成學校老師布置的語文作業(yè)時間就超過國家規(guī)定的家庭作業(yè)總時間，與2016年相比變化不大。(記者 靳曉燕)