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2月2日，胡鑫宇事件新聞發(fā)布會(huì)公布，認(rèn)定胡鑫宇系自縊死亡，通過心理專家訪談、分析，認(rèn)為其有明確的厭世表現(xiàn)和輕生傾向。心理學(xué)教授叢媛接受大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾卟稍L表示，發(fā)布會(huì)上對(duì)胡鑫宇的描述，包括入睡困難、無意義感、壓抑、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等，確會(huì)導(dǎo)致他走向抑郁。青少年期間出現(xiàn)各種問題，看似歸咎于學(xué)習(xí)成績(jī)問題，深究起來和早期的親情、友情及相處模式等密不可分。學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康教育也應(yīng)重視，對(duì)每個(gè)孩子要有分析和了解。

發(fā)布會(huì)披露，經(jīng)心理專家訪談、分析，結(jié)合胡鑫宇失蹤前行為，認(rèn)為胡鑫宇性格內(nèi)向溫和、孤獨(dú)，在意他人看法，少與人做深入的思想情感溝通，情感支持缺失，缺少情緒宣泄渠道，常有避世想法，具有隨時(shí)隨地在書本上記錄自己情緒、想法的習(xí)慣。2022年9月到致遠(yuǎn)中學(xué)就讀后，因?qū)W習(xí)成績(jī)不佳造成心理落差，加之人際關(guān)系、青春期沖動(dòng)帶來的壓力,造成了胡鑫宇失蹤前心理狀態(tài)失衡，表現(xiàn)為入睡困難、早醒、醒后難以再入睡等睡眠問題，存在注意力難以集中、記憶困難等認(rèn)知功能障礙，存在內(nèi)疚自責(zé)、痛苦、無力無助無望感、無意義感等情緒問題，進(jìn)食出現(xiàn)異常，有明確的厭世表現(xiàn)和輕生傾向。

叢媛告訴記者，新聞發(fā)布會(huì)對(duì)胡鑫宇的描述，包括入睡困難、無意義感、壓抑、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳等，確實(shí)會(huì)導(dǎo)致他走向抑郁，但抑郁不一定是抑郁癥，抑郁是深度的抑郁情緒。青少年期間出現(xiàn)各種各樣的問題，看起來要?dú)w咎于學(xué)習(xí)成績(jī)問題，其實(shí)深究起來，和他們?cè)缙诘挠H情、友情以及相處模式等密不可分。

“很多人覺得成績(jī)是更重要的，但是從我專業(yè)的角度來看，一個(gè)孩子的人際關(guān)系決定了他對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。如果適應(yīng)不好的話，后續(xù)加上學(xué)習(xí)問題和一些挫折問題，特別容易引發(fā)抑郁、壓抑這樣的情緒?！眳叉陆又f，如果早期親情關(guān)系建立得好，長(zhǎng)大以后，他的友情建立就非常容易，這樣就有了內(nèi)心支持系統(tǒng)，像朋友關(guān)系、師生關(guān)系，遇到事情容易發(fā)泄出來、說出來、傾訴出來，后續(xù)風(fēng)險(xiǎn)也就減小了許多。

叢媛說，作為家長(zhǎng)，不應(yīng)把注意力都放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上。應(yīng)該從孩子很小的時(shí)候，比如上幼兒園時(shí)，放學(xué)回來就要問他跟幼兒園的小朋友相處得怎么樣，今天過得是否愉快，如果不愉快，是什么導(dǎo)致的不愉快。通過聊天的方式，一點(diǎn)一點(diǎn)地問出來。離開幼兒園上學(xué)以后更要這樣。孩子小時(shí)候，父母要陪伴，所謂陪伴不只是把孩子帶在身邊，而是有溝通交流的高質(zhì)量陪伴。如果把孩子帶在身邊，但不跟孩子交流，吃飽了就讓他自己在一邊玩，久而久之孩子就會(huì)變得沒有交情很深的朋友，不愿對(duì)人敞開心扉，其實(shí)不是他不愿意，而是他沒有了這種能力。

“要多跟孩子說話，多交流，多做游戲，要玩鬧，這樣孩子從小就有一顆開放的心靈，健康的心靈，長(zhǎng)大應(yīng)對(duì)挫折相對(duì)容易一些?！眳叉抡f。

叢媛說，學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康教育也應(yīng)重視起來，比如說班主任要有一定的心理學(xué)知識(shí)，針對(duì)孩子們的思想狀況要及時(shí)發(fā)現(xiàn)。學(xué)校也應(yīng)該有專業(yè)的心理咨詢師團(tuán)隊(duì)，如果沒有，可以聘請(qǐng)社會(huì)上的專業(yè)人士，定期到學(xué)校對(duì)學(xué)生做心理評(píng)估，尤其是有重大事件發(fā)生以后，要對(duì)學(xué)生做心理疏導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生要有簡(jiǎn)單的心理健康檔案，對(duì)每個(gè)孩子要有重點(diǎn)分析和了解。像胡鑫宇的情況，老師如果發(fā)現(xiàn)他只言片語顯示出厭世情緒，從他的筆記中能夠看到一些文字描述比較灰暗，及時(shí)找他聊一聊，對(duì)他進(jìn)行疏導(dǎo)，也許能避免悲劇的發(fā)生。

關(guān)鍵詞： 每個(gè)孩子 密不可分 人際關(guān)系