【資料圖】

各市教育（教體）局，各高等職業(yè)院校：

根據教育部辦公廳《關于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（教職成廳函〔2022〕18號）和《山東省教育廳關于開展2022年職業(yè)教育國家在線精品課程遴選工作的通知》（魯教職函〔2022〕34號）要求，經各單位申報、專家評審、結果公示，認定634門課程為2022年省級職業(yè)教育在線精品課程（見附件），現予以公布并就有關事項通知如下：

一、主動服務人才培養(yǎng)和產業(yè)需求。堅定不移落實立德樹人根本任務，堅持德技并修、工學結合，遵循職業(yè)教育教學規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，促進課程內容與思想政治教育元素有機融合、融為一體，確保課程正確的政治方向和價值導向。深入落實黃河重大國家戰(zhàn)略和深化新舊動能轉換、促進綠色低碳高質量發(fā)展等重大戰(zhàn)略，積極對接區(qū)域產業(yè)需求，適應產業(yè)變革需要，不斷融入新技術、新工藝、新規(guī)范，體現高端、智能、綠色、低碳理念，突出數字技能、綠色技能的培養(yǎng)，更好服務產業(yè)升級。

二、積極推動課程創(chuàng)新和改革。課程是專業(yè)辦學的基本載體，是育人質量提升的關鍵環(huán)節(jié)。課程設計、內容選擇要彰顯職業(yè)教育類型特征，認真落實專業(yè)教學標準和公共基礎課程標準要求。課程團隊要以教育新理念、科技新方式、信息技術新手段，創(chuàng)新線上線下混合式教學，在育人方式、教學實施、教學方法和考核評價等方面重塑職業(yè)教育課程樣態(tài)，促進教師、教材、教法改革，引領課堂制度創(chuàng)新、課堂場景變革、課堂流程再造，創(chuàng)造課堂教學新范式，全面提升課堂育人質量。充分考慮信息化時代對工作崗位的影響，以“數字+”升級傳統(tǒng)專業(yè)，全面改造升級傳統(tǒng)課程，推動建設內容豐富、多層次、立體化課程教學資源庫，帶動課程多類型相關教材建設。

三、持續(xù)加強課程建設與更新。支持入選課程接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺，面向社會開放共享。入選課程要有精品建設意識、高標準服務教學的能力，須每學年動態(tài)更新教學資源，并提供不少于5年的教學服務；對未按要求持續(xù)提供教學服務、出現質量問題、課程團隊成員出現師德師風等問題的課程，予以嚴肅處理。各級教育行政部門和職業(yè)院校要積極支持在線精品課程建設，結合地方和專業(yè)（領域）實際制定工作方案，常態(tài)化推進在線精品課程建設、應用和推廣。學校是在線精品課程教學管理的責任主體，要不折不扣落實《教育部等五部門關于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的若干意見》（教高〔2022〕1號）等規(guī)定，建立健全課程建設與管理制度規(guī)范，嚴格規(guī)范教師教學行為和學生在線學習行為要求及考試紀律，形成有效的課程監(jiān)督管理機制。

附件：

2022年省級職業(yè)教育在線精品課程名單.docx

山東省教育廳

2022年11月23日

關鍵詞： 職業(yè)教育 山東省教育廳 關于開展