西安航空職業(yè)技術(shù)學院作為全國航空類高水平高職學校建設(shè)單位，立足“航空”、凸顯“服務(wù)”、加快“產(chǎn)出”、突出“引領(lǐng)”，充分發(fā)揮學校在人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、社會服務(wù)等方面的支撐作用，為服務(wù)國家戰(zhàn)略、推動航空產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才和技能支撐。

立足“航空”

(資料圖)

集群發(fā)展服務(wù)航空產(chǎn)業(yè)新需求

學校立足行業(yè)特色和航空城區(qū)位優(yōu)勢，構(gòu)建航空產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈與人才鏈“四鏈”協(xié)同發(fā)展的格局。一是立足“航空”，“五方”協(xié)同發(fā)展。主動對接國家航空產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，集聚“政軍行企?！蔽宸胶狭?，在產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展、人才培養(yǎng)、“雙師型”隊伍建設(shè)、創(chuàng)新平臺建設(shè)、技術(shù)服務(wù)、輻射引領(lǐng)等方面全方位合作，形成了“區(qū)域規(guī)劃一張圖、集群發(fā)展一盤棋、融合發(fā)展一股勁”的協(xié)同發(fā)展局面。二是“以群建院”，集群發(fā)展。對接航空裝備制造、電子信息、航空維修、航空服務(wù)等航空全產(chǎn)業(yè)鏈，“以群建院”，建成了航空制造工程學院、航空維修工程學院等8個航空特色二級學院，實現(xiàn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位對接。

凸顯“服務(wù)”

三項賦能打造產(chǎn)教融合新高地

學校緊密對接航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展，構(gòu)建“技術(shù)+資源+文化”產(chǎn)教融合新高地。一是技術(shù)賦能。緊跟航空產(chǎn)業(yè)升級步伐，依托陜西省航空高端裝備制造中心等兩個省級工程技術(shù)中心，針對航空中小微企業(yè)“卡脖子”技術(shù)，校企聯(lián)合開展技術(shù)攻關(guān)；引進西部高校首架波音737飛機，與西北民航部門共建西部地區(qū)高校CCAR-147部培訓機構(gòu)，并開展了兩期培訓。二是資源賦智。與航空行業(yè)頭部企業(yè)共建“西航職院—深圳大疆創(chuàng)新校企合作基地”“南方測繪產(chǎn)業(yè)學院”等校企合作平臺15個，推進資源共享、平臺共建、技術(shù)共研、人才共育、合作共贏。三是文化賦魂。構(gòu)建富有航空文化特色、傳承航空報國精神的航空文化育人體系，將立德樹人貫穿于學校人才培養(yǎng)全過程，以人才培養(yǎng)為核心，以蘊含航空報國使命的“西航精神”為動力，以CIS戰(zhàn)略為著力點，實現(xiàn)航空文化育人的系統(tǒng)性和有效性。

加快“產(chǎn)出”

“三點發(fā)力”構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化新模式

發(fā)揮全國航空類“雙高”學校的頭雁效應，加強資源統(tǒng)籌與協(xié)同，突出向優(yōu)勢專業(yè)群傾斜、向領(lǐng)軍人才傾斜、向標志性重大平臺傾斜。一是聚焦職教理論研究。成立現(xiàn)代職業(yè)教育研究學院，促進“雙高計劃”實踐探索與理論研究二者有機融合，聚焦彰顯職教類型特色和產(chǎn)教融合等改革任務(wù)，以黨建工作模式為引領(lǐng)，凝練形成了“西航特色”的教育教學管理體系。二是搭建成果產(chǎn)出平臺。強化自主性與能動性，鼓勵二級學院立足專業(yè)優(yōu)勢、發(fā)揮特色，搭建重大標志性成果產(chǎn)出平臺。以3—5年為周期進行項目策劃，開展基礎(chǔ)性、長期性重大問題研究，瞄準國家戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)高端，孵化標志性成果，推動二級學院成為“孵化平臺、能力平臺、產(chǎn)出平臺”。三是轉(zhuǎn)化成果，提升育人實效。加快高水平成果對人才培養(yǎng)的反哺力度，全面開展課堂革命，促進“兩個融合”，即教育教學改革與科研技術(shù)服務(wù)相融合、教學基礎(chǔ)條件建設(shè)與標志性成果培育相融合。

突出“引領(lǐng)”

雙元協(xié)同助力標準引領(lǐng)新高度

學校對接行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和職教高質(zhì)量發(fā)展新要求，形成一批可示范可推廣的制度、標準和模式。一是樹立標桿，業(yè)內(nèi)認可。牽頭或參與各類國家標準46項，覆蓋中職、高職和本科三個層次，“航空智能制造技術(shù)”等7項專業(yè)教學標準為本科層次；對接10個“1+X”證書標準，重構(gòu)課程體系，引領(lǐng)航空職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。二是標桿先行，引領(lǐng)發(fā)展。學校圍繞“雙高計劃”11個專項，遵循“強組織、嚴落實、重績效”的理念，創(chuàng)新黨建、教學、專業(yè)群人才培養(yǎng)體系等10余個西航模式，推動航空職教改革發(fā)展；“雙高”建設(shè)以來，學校在國家教育教學標志性成果實現(xiàn)新突破，先后獲得全國職業(yè)院校技能大賽45項（一等獎5項）、教學能力比賽6項（一等獎3項），入選“全國高校黃大年式教師團隊”“全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊”“國家課程思政教學團隊”。三是標桿引領(lǐng)，辦學成效顯著。學校三年來為航空工業(yè)輸送萬余名技術(shù)技能人才，C919、ARJ21等試驗臺技術(shù)人員中有三成來自西安航空職業(yè)技術(shù)學院；教學改革成效顯著，優(yōu)化8個航空特色專業(yè)集群，技能大賽、教學能力大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等標志性成果位居全國前列，涌現(xiàn)出一大批德技并修的技能創(chuàng)新人才，2019年陜西省10名“三秦工匠”中有4人畢業(yè)于西安航空職業(yè)技術(shù)學院，人才培養(yǎng)成效顯著。

（西安航空職業(yè)技術(shù)學院黨委書記周巖）

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