近年來，湖南化工職業(yè)技術學院的畢業(yè)生就業(yè)情況好、質(zhì)量高。今年學校共有5998名畢業(yè)生，截至目前，畢業(yè)生去向落實率超九成，位于全省同層次院校前列；2022屆畢業(yè)生對學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務工作的滿意度達97.82%，用人單位對學校就業(yè)服務工作的滿意度達99.56%。畢業(yè)生如此“搶手”，很大程度上歸功于學校積極實施“三精”舉措助力學生就業(yè)。

(資料圖片)

精準對接市場需求 調(diào)整學校專業(yè)

學校創(chuàng)建于1958年，是一所國有公辦全日制普通高校，建校65年來，累計為社會輸送了15萬余名高素質(zhì)技術技能人才。學校始終堅持“根植化工，合作育人，創(chuàng)新驅(qū)動，鑄造品牌”的辦學理念，形成了緊密對接綠色制造、生物醫(yī)藥、人工智能、新型裝備制造等特色產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)且具有化工特色的“四主三環(huán)繞”專業(yè)集群，擁有國家“雙高計劃”高水平專業(yè)群1個、國家骨干專業(yè)5個、省級“三高四新”專業(yè)群1個、省級一流特色專業(yè)（群）9個。

對學生來說，選一個好專業(yè)非常重要。多年前，學校就成立了招生、培養(yǎng)、就業(yè)和學生管理一體化的專家指導委員會。該機構(gòu)由校領導、校內(nèi)相關職能部門負責人、校內(nèi)專家、企業(yè)高管、人才服務機構(gòu)負責人、優(yōu)秀校友等組成，為學校招生、專業(yè)設置和課程改革、學生管理、就業(yè)市場開拓等提供決策咨詢，并參與學校人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)和課程開發(fā)與改革、學生就業(yè)指導教育等。近年來，學校對接市場需求，相繼開設了焊接技術、供用電技術專業(yè)，并擴大應用化工技術、工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的招生規(guī)模。

“招生、培養(yǎng)、管理與市場的有機對接，使學校專業(yè)設置合理、招生規(guī)模適當，畢業(yè)生能適應市場需要，為學校保持‘出口暢，進口旺’提供了有力保障。”學校副校長劉艷說。

當前，得益于全國化工產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，學校化工專業(yè)類的學生就業(yè)形勢非常好，來學校招聘化工大類專業(yè)的企業(yè)既有中石化、中石油、中海油等大型央企國企，也有巴斯夫、殼牌等國際化工業(yè)巨頭；既有上海、廣東、福建等沿海省份的企業(yè)，也有湖南、湖北、重慶等中西部地區(qū)的用人單位。

“每到招聘季，化工類相關專業(yè)的優(yōu)秀學生很多都能同時拿到巴斯夫、萬華化學、中石化等多家大企業(yè)的錄用通知。”劉艷說。

精心構(gòu)建教育體系 提高學生能力

在建好專業(yè)的基礎上，提升學生的綜合能力，是學校促進就業(yè)工作的重中之重。經(jīng)過多年探索與實踐，學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實現(xiàn)了全程設計、分段教學，面向全體學生，構(gòu)建了從入學到畢業(yè)“三年不斷線”的全程化就業(yè)教育課程體系：一年級進行職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)意識教育，幫助學生了解專業(yè)、職業(yè)，輔導職業(yè)生涯規(guī)劃設計；二年級進行就業(yè)素養(yǎng)、技能教育及創(chuàng)業(yè)能力培育；三年級引導畢業(yè)生擇業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

學校教師曾春霞從事工業(yè)過程自動化技術專業(yè)教學已有17年?！拔覀儗I(yè)學生的就業(yè)率一直保持在96%以上，就業(yè)主要面向化工、石化、制藥、能源等行業(yè)?！彼f。

為了提高學生的專業(yè)技能水平，曾春霞可謂“煞費苦心”。比如，基于崗位職業(yè)能力需求，她重構(gòu)了專業(yè)核心課程“現(xiàn)場儀表運行與維護”的教學內(nèi)容，對崗位典型工作任務進行“教學化”處理，將學習內(nèi)容與崗位實踐連接。她還經(jīng)常帶領學生發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，開展技能服務社區(qū)、服務學校等活動，培養(yǎng)學生服務意識，踐行奉獻精神，提升專業(yè)自信。

同時，學校一直注重就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育人才隊伍和學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)能力的培育，以大賽為抓手，堅持“以賽促學、以賽促教”，不斷提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育人才隊伍專業(yè)化水平，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)能力水平。學校師生在各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)大賽中表現(xiàn)出了過硬的素質(zhì)，成果豐碩。2022年，學校陽小宇、唐麗、袁瑩3名教師指導徐佳意、劉宇、吳容兒等學生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”省賽，榮獲一等獎，并成功晉級國賽，獲得銅獎。

此外，學校多形式開展職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導等活動，例如，積極開展“個人簡歷評比大賽”“職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等系列特色活動，邀請知名專家來校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導、培訓和專題講座，組織學校相關教師參加線上“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學能力提升師資培訓班”等，逐步提升學生綜合能力。

精細完善服務機制 保障學生就業(yè)

三載勵志求學，一朝鯤鵬展翅。學生所求，無外乎找到一份滿意的工作。為此，學校成立了由校黨委書記和校長任組長的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作納入長遠發(fā)展規(guī)劃和每年黨政工作要點，將“就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務提升工程”列為學?！半p高”建設項目的重要內(nèi)容。

學校以書記、校長帶隊訪企拓崗為統(tǒng)領，“北上南下、走東奔西”找市場?！敖衲陼?、校長帶隊，共為畢業(yè)生訪企拓崗137家，新增優(yōu)質(zhì)就業(yè)實習崗位近1000個?！眲⑵G說。

在學校，還有一項令很多學生“點贊”的舉措，那就是為入校招聘的企業(yè)設置“三道關口”。第一道“關口”是資料審核制。凡是來校招聘的用人單位必須達到三個基本要求，即：用人單位必須證件齊全，凡大量招聘流水線普工的用人單位不得準入，用人單位提供的畢業(yè)生起薪不低于4000元。第二道“關口”是實地考察制。凡首次要求來學校招聘的用人單位，學校將派出由專業(yè)教師和就業(yè)指導教師組成的“考察小組”進行實地考察。相關條件達不到學校要求的，不允許進校招聘。第三道“關口”是關鍵指標考核制。上一屆畢業(yè)生在該單位的流失率超過40%，則該用人單位將被列入“黑名單”，不能再次進校選材。學校對“三道關口”的嚴格堅守，為提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量提供了保障。

同時，為加強畢業(yè)生就業(yè)指導服務，提升服務質(zhì)量，學校對畢業(yè)生實施精準就業(yè)服務指導。比如為所有畢業(yè)生建立就業(yè)工作臺賬，采用分類指導的方式服務畢業(yè)生：對有升學、考公需求的畢業(yè)生提供相應課程培訓指導服務，對有參軍需求的畢業(yè)生提供政策指導服務，對有就業(yè)需求的畢業(yè)生提供個性化就業(yè)指導服務等。

今年2月，學校入選湖南省“十四五”獨立升格本科層次職業(yè)大學籌建單位。學校校長隆平表示，對學校來說，這個重大喜訊既是對學校前期高質(zhì)量發(fā)展的肯定，也是后續(xù)發(fā)展新的機遇與平臺，學校正在全面推進職業(yè)本科學?；I建工作，積極為培養(yǎng)中國式現(xiàn)代化建設急需的高素質(zhì)技術技能人才、為湖南“三高四新”及教育強省建設作出應有的貢獻。

（陳丹 郭浪 冉軒睿）

關鍵詞：