湖南大眾傳媒職業(yè)技術學院（以下簡稱“學院”）作為湖南省重點藝術類職業(yè)院校，依托專業(yè)化、基礎扎實、高水準的師資團隊，打造了多個高職特色示范類專業(yè)及多門國家級、省級精品課程。學院緊跟信息化發(fā)展趨勢，投入大量人力、物力資源，提升學院信息化技術水平，獲批計算機網絡技術專業(yè)的省級重點實習實訓基地，為推動學院高質量發(fā)展建設打下良好基礎。

(資料圖)

加強信息技術教學應用 創(chuàng)新課堂教學形式

學院立足信息化時代背景，結合職業(yè)教育人才培養(yǎng)特色，聚焦信息技術在課堂教學中的實際應用，按照“教師是關鍵，管理是保障，學生是中心”的原則，多舉措落實線上教學工作。以網課育“金課”，確?！霸贫恕闭n堂教學效果，打造具有“傳媒+設計”特色，凸顯“內容為王+形式多樣”的線上線下混合式教學新形態(tài)，創(chuàng)建了眾多優(yōu)秀的云課堂。

學院制定線上教學方案，依托各專業(yè)團隊、課程團隊、教學團隊交流群，積極研討，率先啟動省名師空間、省級在線課程云課堂，以“虛擬現實制作”等8門課程為先導，帶動其他課程實現線上教學全覆蓋。

以多元化應用為框架，學院組織全體教師以學銀在線（超星平臺）為主建設課程，并依據學情、課程內容自主運用釘釘、騰訊課堂等多種直播平臺構建形式多樣的云課堂。以在線直播為主，采用項目驅動、答疑、探究、前沿技術探討等方式探索傳統(tǒng)教學與線上教學模式融合的有效途徑，及時反饋教學效果，有效彌補傳統(tǒng)講授型教學的不足。依托湖南廣電傳媒合作資源，不定期解讀線上教學優(yōu)秀案例，并邀請芒果TV、金鷹卡通等電視媒體專家參與線上教學研討會，引導中青年教師開發(fā)特色模塊、賽課融合模塊、商業(yè)項目融合模塊等，推進模塊化課程教學改革。

學院積極發(fā)布線上教學各種攻略及學習培訓資源，邀請深圳職業(yè)技術學院聶哲教授等資深信息化專家對教師進行在線培訓，開展網上教學形式研討，交流上課進度，研討教學困惑，分享教學心得，構建“教務+學工+督導”三管齊下的監(jiān)督評測機制，通過每日線上課程計劃報備、直播課堂抽查、教學情況檢查、學生到課情況統(tǒng)計、督導在線指導等方式實現實時監(jiān)督與評測，確保線上教學有序運行。

以賽促學 注重信息技術實操訓練

學院利用互聯網信息技術，構建核心課程的網絡教學平臺，打造省級創(chuàng)新服務平臺和產教融合示范基地。

其中，新媒體技術學院計算機網絡技術專業(yè)、云計算技術與應用專業(yè)緊跟網絡安全、云安全技術發(fā)展趨勢，緊密對接深信服科技等信息安全領域龍頭企業(yè)，開展校企協同育人，建立了工學結合特色鮮明的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)了大批信息安全領域高技能人才。學院學生蟬聯省賽一等獎，2022年在網絡安全攻防領域大賽斬獲多項國內、國際大獎。

未來，依托服務平臺與示范基地，新媒體技術學院將構建并形成面向政府和社會的先進計算及信息安全專業(yè)技能人才培訓體系，為長沙市網絡安全產業(yè)持續(xù)發(fā)展提供人才支持，助力長沙市先進計算及信息安全產業(yè)高質量發(fā)展。同時，新媒體技術學院按照以賽促教的原則，探索崗課賽證綜合育人，推進高水平、結構化的國家級教師教學創(chuàng)新團隊建設。

在2023年“楚怡杯”湖南省職業(yè)院校教師職業(yè)能力競賽教學能力比賽中，學院參賽團隊結合各自專業(yè)特色和課程特點，對課程內容進行了重構，巧妙融入思政元素，并運用信息化手段開展混合式教學，在比賽中取得優(yōu)異成績。

打造智慧校園 提升信息化建設水平

為加快推進學院信息化建設，早日建成高水平、有特色、符合信息技術發(fā)展趨勢的智慧校園，學院公開征集智慧校園建設方案，邀請有實力、經驗豐富的企業(yè)協同建設。

在校園網絡基礎環(huán)境方面，學院進一步完善校園有線網，建成千兆桌面、萬兆主干的無阻塞網絡；新建無線網絡系統(tǒng)，提供“無處不在”的網絡接入服務，有線無線深度融合，實現統(tǒng)一管理、統(tǒng)一認證；此外嚴格按照二級等保要求進行設計，部分重要信息系統(tǒng)按照三級等保要求建設，建立完善的安全防護體系，為智慧校園應用提供高速、泛在、穩(wěn)定、安全的校園網絡基礎環(huán)境。

在校園數據中心建設方面，學院以云計算、高性能存儲等先進技術為基礎條件，建設計算、存儲資源池，為各類信息化應用提供公共的運行支撐環(huán)境，提供智能、統(tǒng)一、高效、彈性的服務；按照電信級標準建設數據中心機房，主機房通過擴容滿足機房內制冷、供電、機柜等要求，實訓樓機房設計則綜合考慮基礎裝修、配電、防雷接地等多個系統(tǒng)，為通信設備提供安全穩(wěn)定的運行環(huán)境。

在校園基礎軟件平臺建設方面，學院實現對校園不同數據源的自動化集成架構，包括對校園公共數據的交換、清洗和處理，統(tǒng)一數據標準及數據交換和接口規(guī)則，打通“信息孤島”，遵循教育部標準，滿足個性化需求，既實現學校、省、國家三級數據中心數據自動同步，又滿足學校各類公共數據的收集、處理和存儲需要，為全校師生提供安全的統(tǒng)一身份認證單點登錄和集約化信息門戶。

在校園應用系統(tǒng)建設方面，學院統(tǒng)一校園業(yè)務中心辦事大廳和一站式校園服務中心，完善流程固化、工作監(jiān)控、考核點評、宣傳通知等功能，做到線上線下相結合，涵蓋人事、教學、學工、資產、財務等各類校園業(yè)務，實現從新生入校到學生離校的全過程業(yè)務覆蓋，對學校教師、學生、教學等工作進行全方位管理。構建智慧教室，支持多媒體教室中控集中管理，建成研討交互型多媒體教室、統(tǒng)一監(jiān)控和指揮調度教室、支持直播和轉播功能的云錄播教室。構建網絡教學云平臺，支持全在線學習、輔助式教學、在線考試等信息化教學手段的運用。

（作者：周金星）

關鍵詞：