寒雪梅中盡，春風(fēng)柳上歸。新學(xué)期伊始，為促進(jìn)高新區(qū)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，做好2022年的教育教學(xué)工作，加快提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，2月13日，濟(jì)南高新區(qū)漢峪小學(xué)（山東師范大學(xué)漢峪實(shí)驗(yàn)小學(xué)）組織全體教師共同參與了高新區(qū)教師全員線(xiàn)上專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

01

高位作引領(lǐng)，構(gòu)建“新”學(xué)科體系

為引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，首場(chǎng)培訓(xùn)中，濟(jì)南高新區(qū)教育發(fā)展智庫(kù)專(zhuān)家陳慶軍以典型案例為切入點(diǎn)，從高考、中考制度改革與命題改革，“實(shí)施精準(zhǔn)備考，優(yōu)化教學(xué)管理”等多個(gè)方面，對(duì)中小學(xué)生教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)地把脈指導(dǎo)。他充分聚焦改革前沿和教育發(fā)展現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)精準(zhǔn)化的重要性，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)完美的思想盛宴。

02

育人為支點(diǎn)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展

下午的第二篇章，濟(jì)南高新區(qū)教育發(fā)展智庫(kù)專(zhuān)家李秀偉結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聚焦“落實(shí)立德樹(shù)人”，“堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展”，“打造精益求精的國(guó)家課程”等方面，用通俗易懂的語(yǔ)言詮釋了專(zhuān)業(yè)精準(zhǔn)的教育理念，引領(lǐng)全區(qū)教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)研究，為大家展現(xiàn)了當(dāng)代新的教育理念和教學(xué)方式。

03

明確工作目標(biāo)，堅(jiān)守“立德樹(shù)人”教育本色

本次培訓(xùn)，內(nèi)容詳實(shí)，意義深遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)一天的認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們?nèi)顼嫺蚀?，收獲頗豐，紛紛提筆寫(xiě)下自己的感受，表明了今后將努力提升自我，與教學(xué)一起成長(zhǎng)的決心。

這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知：不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能用心主動(dòng)思考一些教育教學(xué)難題：如應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教師備考能力、教育教學(xué)水平和教研潛質(zhì)等，這是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，也是我今后應(yīng)該努力研究的目標(biāo)方向。感謝高新區(qū)安排本次教師培訓(xùn)，給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。

——陳登

今天的培訓(xùn)活動(dòng)，陳慶軍老師以幽默的語(yǔ)言對(duì)中高考制度改革和命題改革的深度解讀，李秀偉老師以生動(dòng)豐富的身邊案例講解以育人支點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量發(fā)展，讓我收獲頗多，受益匪淺。高考命題不斷深化，考試內(nèi)容改革，重在“價(jià)值引領(lǐng)，素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識(shí)為基”，強(qiáng)調(diào)對(duì)“德智體美勞”全面考察，突出“立德樹(shù)人”。我們老師應(yīng)及時(shí)改變觀念，提升自我，有扎實(shí)的學(xué)科觀念和寬闊的學(xué)科視野。針對(duì)目前教與學(xué)暴露的問(wèn)題，我認(rèn)為要從低年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生提升閱讀能力，提高閱讀量，拓寬知識(shí)面；引導(dǎo)學(xué)生掌握重要概念原理，形成完整的學(xué)科體系；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；以及要培訓(xùn)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平、書(shū)面表達(dá)水平。同時(shí)，作為語(yǔ)文老師更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高快速閱讀的能力以及提高備考能力，努力爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師。

——?jiǎng)⒚缷?/p>

今天有幸聽(tīng)了李秀偉老師的《以育人支點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展》講座，收獲頗豐。李老師的講座內(nèi)容豐富，既有理論高度，又有詳實(shí)生動(dòng)的案例講解，穿插親身經(jīng)歷的身邊的育人故事，感受深刻。李秀偉校長(zhǎng)曾說(shuō)：真正高貴的人不是優(yōu)于別人的人，而是優(yōu)于過(guò)去自己的人。作為一名教師，我將以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期，在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善提升自己，由自己的優(yōu)化帶來(lái)工作的優(yōu)化，學(xué)生的優(yōu)化。

——曲雪穎

陳慶軍老師《考試招生制度改革與精準(zhǔn)備考策略方法》的講座，精準(zhǔn)把脈，策略詳盡。關(guān)于復(fù)習(xí)過(guò)程的建議接地氣，能落地，對(duì)于教師的成長(zhǎng)有非常大的幫助。李秀偉老師的演講給我觸動(dòng)頗多。李老師通過(guò)教學(xué)實(shí)例，明確了學(xué)生并不能良好吸收碎片化的知識(shí)，甚至這些淺顯的知識(shí)幾乎是無(wú)意義的。只有完整的知識(shí)體系，才能激發(fā)學(xué)生從整體上進(jìn)行思考，為學(xué)生提供進(jìn)行二次加工的基礎(chǔ)。

——沈琦

好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。本次培訓(xùn)促進(jìn)了漢峪全體教師育人能力的全面提升和自我發(fā)展成長(zhǎng)，是落實(shí)學(xué)校高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵行動(dòng)。今后，漢峪的每位教師必將不斷地完善自我，以更加昂揚(yáng)的精神面貌朝新學(xué)期、新征程闊步前進(jìn)。

關(guān)鍵詞： 培訓(xùn)活動(dòng)