(王題題 張莉娜)“雙減”背景下，學(xué)校課后服務(wù)如何有趣有料？3月2日，記者獲悉，浙江杭州多所中小學(xué)校課后服務(wù)有新動(dòng)作，新學(xué)期開啟了“學(xué)校少年宮”模式的課后服務(wù)內(nèi)容。

據(jù)悉，2022年新學(xué)期，杭州青少年活動(dòng)中心體驗(yàn)部整合優(yōu)勢(shì)資源創(chuàng)建“留白體驗(yàn)教育中心”，并由教育中心與學(xué)校深度合作，以“學(xué)校少年宮”模式和課后服務(wù)的形式進(jìn)入校園，助力學(xué)生全面健康成長。

作為首批“學(xué)校少年宮”試點(diǎn)學(xué)校，杭州市學(xué)軍小學(xué)、杭州市天長小學(xué)、杭州市錢學(xué)森學(xué)校、杭州市春暉小學(xué)教育集團(tuán)等將開啟“宋韻文化”“核心素養(yǎng)”兩大系列，內(nèi)容涵蓋生命、生存、生活、生涯“四生”教育等35個(gè)特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

據(jù)杭州青少年活動(dòng)中心體驗(yàn)部部長莊雪珍介紹，“學(xué)校少年宮”項(xiàng)目不僅會(huì)打包輸出專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化的成長需求，同時(shí)還聯(lián)合杭城名師名校長、各領(lǐng)域的專家創(chuàng)建“留白體驗(yàn)教育中心”，迎接以體驗(yàn)為特征的學(xué)習(xí)時(shí)代的來臨，重構(gòu)社會(huì)公共資源與中小學(xué)的關(guān)系，共同創(chuàng)造與完善個(gè)性化、多樣化的教育體系和多元的、和諧的教育生態(tài)，共同踐行美好教育。

日前，在別開生面的開營儀式中，試點(diǎn)學(xué)校的數(shù)千名學(xué)生也開啟了新學(xué)期有趣有料的課后時(shí)光。

對(duì)于新學(xué)期的課后服務(wù)內(nèi)容，試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生紛紛點(diǎn)贊。二年級(jí)學(xué)生可欣(化名)說，“特別振奮人心，我已經(jīng)迫不及待地想開始自己的茶文化學(xué)習(xí)之旅了?！?/p>

而三年級(jí)學(xué)生涵涵(化名)作為杭州青少年活動(dòng)中心的老學(xué)員，這一次她選擇了自己感興趣的“未來城市設(shè)計(jì)師”項(xiàng)目，想提前實(shí)踐自己的設(shè)計(jì)師夢(mèng)想，“我已經(jīng)在想象后面的精彩內(nèi)容了，真的太棒了！”她說。

值得一提的是，多位首批試點(diǎn)學(xué)校的副校長也點(diǎn)贊“學(xué)校少年宮”模式。

在杭州市春暉小學(xué)教育集團(tuán)副校長沈遼看來，此次杭州青少年活動(dòng)中心在學(xué)校開展的課后服務(wù)課程活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課后時(shí)間，也提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)。他希望今后能有更豐富的課程合作，共同助力學(xué)生成長。

杭州市學(xué)軍小學(xué)副校長李勤則表示，與杭州青少年活動(dòng)中心的合作拓寬了學(xué)校對(duì)學(xué)生服務(wù)的渠道，讓學(xué)生在學(xué)校課后就能享受到豐富、優(yōu)質(zhì)的課程。

據(jù)了解，未來，這種新穎的“學(xué)校少年宮”模式還將建立長效機(jī)制，擴(kuò)大服務(wù)試點(diǎn)，豐富課程內(nèi)容，形成校內(nèi)外教育育人共同體，讓優(yōu)質(zhì)的校外教育資源惠及更多少年兒童。(完)

關(guān)鍵詞： 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程 學(xué)校少年宮 杭州市天長小學(xué) 學(xué)生成長