新入職教師集中培訓(xùn)只是光明區(qū)教育局助力新教師專業(yè)成長(zhǎng)的其中一個(gè)方面，為了讓新教師盡快適應(yīng)光明區(qū)教育教學(xué)環(huán)境，掌握教育教學(xué)基本理論、方法，提高教師對(duì)未來(lái)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí)和從教能力，光明區(qū)教育局制定了光明區(qū)中小學(xué)新教師“筑夢(mèng)”計(jì)劃。市教科院光明分院(教師發(fā)展中心)發(fā)揮主導(dǎo)作用，為新教師專業(yè)成長(zhǎng)做好頂層設(shè)計(jì)、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、提供專業(yè)支持。通過(guò)一年的集中培訓(xùn)、校本研修、自我研修、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、實(shí)踐考核、成果分享等形式，指導(dǎo)幫助新教師扣好職業(yè)生涯的第一粒紐扣，使新入職教師盡快提高師德修養(yǎng)、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力與水平，勝任本職工作及崗位要求。提高新入職教師對(duì)光明教育的歸屬感，增強(qiáng)服務(wù)光明、扎根光明的愿望和信心。

根據(jù)“筑夢(mèng)”計(jì)劃，市教科院光明分院還將牽頭成立新教師筑夢(mèng)聯(lián)盟，成員為當(dāng)年新入職入編的教師，并以一年為一個(gè)周期。在此期間，以新教師筑夢(mèng)聯(lián)盟為依托，針對(duì)新教師在工作崗位碰到的問(wèn)題，教師發(fā)展中心有針對(duì)性地開(kāi)展專題培訓(xùn)、學(xué)科教研、學(xué)術(shù)沙龍、團(tuán)建活動(dòng)等，一年開(kāi)展4-8次新教師培養(yǎng)活動(dòng)，包括學(xué)科專題教研、學(xué)術(shù)沙龍以及團(tuán)建活動(dòng)，解決新教師在教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理及職業(yè)發(fā)展方面的困惑。此外，新教師所在學(xué)校也應(yīng)充分發(fā)揮培養(yǎng)主陣地優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校新教師實(shí)際，制定切實(shí)可行的培養(yǎng)計(jì)劃，以崗前培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)、跟崗學(xué)習(xí)、科組研討、讀書(shū)分享等為主要方式對(duì)新教師進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。市教科院光明分院負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)各學(xué)校(特別是民辦學(xué)校)的新教師培養(yǎng)方案進(jìn)行指導(dǎo)和把關(guān)。

近年來(lái)，每年新入職的教師中有不少來(lái)自非師范類院校，為此，市教科院光明分院還針對(duì)這類新教師開(kāi)設(shè)非師范專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)，彌補(bǔ)非師范類新教師在教育教學(xué)理論上的不足。在活動(dòng)形式上突破傳統(tǒng)大學(xué)教授主持的學(xué)院式培訓(xùn)、專家主持的指點(diǎn)式培訓(xùn)方式，以問(wèn)題解決為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)任務(wù)前置，系統(tǒng)性縱深性地開(kāi)展以“教育理論專業(yè)知識(shí)補(bǔ)償”為主題的培養(yǎng)活動(dòng)。

完善體系 不斷拓寬教師成長(zhǎng)路徑

不僅僅是新入職的教師，今年暑假期間，光明區(qū)中小學(xué)、幼兒園全體教師8000余人分類、分層、分崗參加了市教科院光明分院組織的暑期研訓(xùn)活動(dòng)。研訓(xùn)活動(dòng)分兩階段開(kāi)展，第一階段分學(xué)科全員研訓(xùn)以及家庭教育、信息教育專項(xiàng)研訓(xùn)，第二階段為分類、分層研訓(xùn)，采取線下研修與線上講授相結(jié)合、集中研訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式。“有高度、有收獲、有意義”是參訓(xùn)教師們的最大感受。

市教科院光明分院充分發(fā)揮其光明教育發(fā)展的新型智庫(kù)優(yōu)勢(shì)，立足課堂教學(xué)改革，聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，以學(xué)為訓(xùn)，以研促訓(xùn)，不斷拓寬教師成長(zhǎng)路徑，針對(duì)不同成長(zhǎng)階段教師實(shí)施分類培養(yǎng)方案、提升工程，努力鍛造“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的高水平教師隊(duì)伍。

去年底光明區(qū)教育局印發(fā)了《光明區(qū)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師培養(yǎng)五年行動(dòng)計(jì)劃(2021-2025年)》，與這個(gè)總方案配套，市教科院光明分院針對(duì)新入職教師、青年骨干教師、名師、校長(zhǎng)及學(xué)校管理人員、教研員等分別制定了培養(yǎng)方案，構(gòu)建了1+N的培養(yǎng)體系，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化、創(chuàng)新型發(fā)展，使其成為光明教育高質(zhì)量高顏值發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。

日前，2022年深圳市基礎(chǔ)教育系統(tǒng)“年度教師”揭曉，光明區(qū)光明中學(xué)鐘杰老師獲評(píng)今年的深圳市“年度教師”，這是繼2020年光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張夏樂(lè)老師成為光明區(qū)首個(gè)深圳市“年度教師”后，深圳市“年度教師”的殊榮再度花落光明，進(jìn)一步彰顯出光明教育不斷聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育核心競(jìng)爭(zhēng)力的努力。(姚卓文 張靜茹 劉懿)

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