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推進中國式現(xiàn)代化建設，需要高素質的勞動者和高水平的技能技術。無錫科技職業(yè)學院積極貫徹新職業(yè)教育法要求，立足無錫高新區(qū)“6+2+Ｘ”現(xiàn)代產業(yè)體系用人需求，深入探索借助技能大賽培育應用型技能型人才的道路，以賽促學、以賽促教、以賽促建，通過實踐提高學生應用能力，真正讓學校成為服務區(qū)域經濟發(fā)展的人才輸送“大本營”。

多管齊下，打造全方位技能競賽體系。學校深化“雙主體三通道四維度”人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新“教賽結合”個性化人才培養(yǎng)路徑，積極改革學生技能競賽制度，實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉變，由少數(shù)師生參與向全體師生參與轉變，實現(xiàn)了全校學生參賽全覆蓋、所有專業(yè)教師指導競賽全覆蓋，營造“院院辦賽、人人參賽”的競賽環(huán)境，構建“?！小　獓摇彼募壖寄艽筚愺w系，形成了“以賽促學、以賽促教、以賽促建”的濃厚氛圍。

以賽促學，鍛造高質量新吳工匠。學校通過對職業(yè)技能競賽的深入研究，將技能競賽賽項的內容、理念、考核標準等融入到日常教學，從教材選取、教學重點到培訓學生的技能重點，均根據技能競賽的要求進行重構和融合，以技能競賽為核心進行教學設計，以技能競賽的評價標準作為學生課程作業(yè)的質量評價標準，有效促進技能大賽與專業(yè)建設工作的緊密結合。鼓勵學生積極參加各類技能大賽，耐心、專注、用心地去學習、琢磨、提高技能，提升就業(yè)率和就業(yè)質量，使每個學生都能從技能競賽中獲益，讓一大批學生通過提升技能實現(xiàn)了人生夢想。

以賽促教，錘煉高水平職業(yè)教育工匠之師。學校對標全國職業(yè)院校技能大賽標準，借鑒國賽在技能輔導團隊、技能輔導管理機制、技能訓練場地建設的有效模式，加以整合利用，將全國職業(yè)技能大賽中先進的技術標準、操作范式、專家資源反哺到學校的技能競賽和教育教學之中，有效提升了學校人才培養(yǎng)層次和技能競賽水平。以各類大賽為契機，引導教師提升教學能力，對標對表練內功，回歸育人本真，打造高水平職業(yè)教育工匠之師，推進教師隊伍專業(yè)化、科學化發(fā)展，為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質技術技能人才、能工巧匠和大國工匠。

學校密切對接市場、企業(yè)需求，踐行“聚焦高水平，服務學生成長成人；聚焦高質量，服務高新區(qū)發(fā)展”的辦學初心，緊扣以賽促學、以賽促教，以賽促建的主線，以技能競賽為抓手，將教、學、賽有機結合，以校企合作、育訓結合為切入點推進“三教”改革，深化產教融合，及時將行業(yè)的新技術、新工藝、新規(guī)范融入教學標準和教學內容，注重對學生專業(yè)實踐能力和綜合職業(yè)素質的提升，全力拓寬高素質技術技能型人才培養(yǎng)的道路，助推學校高質量發(fā)展。 （劉軍偉）

關鍵詞： 技能大賽 無錫科技職業(yè)學院 職業(yè)技能