重慶工商職業(yè)學(xué)院始終堅持立德樹人根本任務(wù)，在心理育人工作中圍繞“四有工商學(xué)子（眼里有光、心中有愛、手上有藝、腳下有路）”培養(yǎng)，將心理健康課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，育心與育德相結(jié)合，心理普查與日常排查相結(jié)合，專業(yè)干預(yù)與談心輔導(dǎo)相結(jié)合，平臺建設(shè)與隊伍建設(shè)相結(jié)合，著力構(gòu)建“五個結(jié)合”心理健康教育體系，提升心理育人質(zhì)量。

課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，普及心理知識，浸潤學(xué)生心田。

學(xué)校發(fā)揮課堂主渠道作用，通過《大學(xué)生心理健康教育》必修課、《團體心理輔導(dǎo)》、《生命教育》等選修課，做到心理知識全校普及；學(xué)校廣泛開展“3.25·善愛我”心理健康日、“5.25·我愛我”心理健康節(jié)、生命教育周、心理成長論壇、秋期心理健康月、“一周一講座、一周一團輔”、四級心理之家建設(shè)成果評選展示、心理沙盤游戲輔導(dǎo)、心理微課比賽等“知心心理”品牌教育宣傳活動，每年參與學(xué)生約10萬人次。課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合，在增強學(xué)生心理健康意識，優(yōu)化浸潤式心理育人校園環(huán)境上起到了良好效果。

(資料圖片僅供參考)

心理健康與思政教育相結(jié)合，推進德心共育，照亮學(xué)生心路。

學(xué)校將心理健康教育納入思政教育工作體系，通過出臺“質(zhì)量提升工程實施意見”、“心理育人方案”、開展“課程思政”教育教學(xué)改革，加強德心共育課題研究，組織開展愛國、感恩、價值觀、誠信等主題的團體心理輔導(dǎo)，舉辦“學(xué)史增信、榜樣的力量”學(xué)生健康成長微課比賽，思政課課程突出學(xué)生心理規(guī)律與人文關(guān)懷，心理健康課推進課程思政建設(shè)等舉措，充分促進心理健康教育與德育的有機結(jié)合、同向融合，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，引好學(xué)生健康成才心路。

心理普查與日常排查相結(jié)合，注重早期發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建心理防護。

學(xué)校建立了“學(xué)校-院系-班級-宿舍”四級心理問題預(yù)防體系。心理中心通過普測系統(tǒng)每學(xué)期開展一次全校性心理普查，了解學(xué)生心理健康水平，建立心理健康重點關(guān)注學(xué)生檔案；院系、班級、宿舍通過走訪了解、心情測試、日常報告等渠道動態(tài)開展學(xué)生心理健康日常排查，及時全面了解學(xué)生心理狀況。近年來學(xué)校逐步完善心理危機報告與反饋機制，為學(xué)生構(gòu)建心理問題防護網(wǎng)，做到心理問題早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。

專業(yè)干預(yù)與談心輔導(dǎo)相結(jié)合，科學(xué)實施干預(yù)，心系學(xué)生安危。

學(xué)校重視學(xué)生心理問題的咨詢服務(wù)及專業(yè)治療。通過統(tǒng)合專兼職心理教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生家長、專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)、保衛(wèi)部門多方力量，構(gòu)建起“多方協(xié)同”心理危機干預(yù)與幫扶體系。逐步完善“學(xué)生心理預(yù)警與干預(yù)工作流程”、“學(xué)生因心理健康問題休學(xué)復(fù)學(xué)工作流程”、“輔導(dǎo)員心理訪談”、“心理輔導(dǎo)轉(zhuǎn)介”、“校醫(yī)聯(lián)合心理疾病防治和干預(yù)模式”等工作機制，采取心理中心專業(yè)咨詢干預(yù)、二級學(xué)院開展談心輔導(dǎo)兩條主要措施，對心理問題實施分級分類管理，堅持學(xué)生生命至上，科學(xué)有效開展心理危機干預(yù)和幫扶。

平臺建設(shè)與隊伍建設(shè)相結(jié)合，完善軟件硬件，做好心育保障。

為更好滿足學(xué)生心理咨詢服務(wù)需求，學(xué)校建成心理咨詢、團體輔導(dǎo)、情緒宣泄、沙盤游戲、音樂放松等300余平米的功能室，建設(shè)了心理中心線上預(yù)約系統(tǒng)、心理健康網(wǎng)站、心理測試及檔案管理系統(tǒng)等工作平臺；打造了“心理健康教師隊伍”（專兼職咨詢師、輔導(dǎo)員、醫(yī)療專家）與“開心使團”學(xué)生朋輩心理互助隊伍（1個心理社團、1個宿舍網(wǎng)管會、每班1名心理委員、每間宿舍1名心理信息員）兩支工作隊伍，每年開展心理工作主題培訓(xùn)10余場，著力提升隊伍心理服務(wù)能力和心理育人實效，為學(xué)校心理育人工作做好平臺和隊伍保障。

(謝德光)

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